Tagesprogramm, Do. 02. Oktober 2025

1

12:50-

13:45

  Bereitlegen:

a) Blauer Fachkundeordner

b) Lineal, Bleistift, Radiergummi, Material zum Zeichnen

c) Favoritenliste Stauden zu LB Gehölzrand bereitlegen: hier

A) Standortbestimmung/Test  Pflanzen erkennen und benennen können

Umfang: bis Woche 38 (2025)  /

Auswahl aus den 37 Lernkarten  Pflanzenauswahl:hier 

2

13:45-

14:30

Detaillierte Aufgabenstellung zum Projekt 2  Pflanzrabatte gestalten hier

B) Teil 1- Grundlagen erstellen: 

Die Anletung bis und mit Teilaufgabe d) genau lesen und gemeinsam besprechen hier

Material bereitlegen:

- Favoritenliste Stauden: hier

- Zeichnungsstifte, Lineal, Bleistifte

- Zeiichnungsbrett und A3 Papier

- Aufgabenstellung immer griffbereit!

Fragen zu a) bis d) geklärt: Loslegen!

3

14:45-

15:30 

 B) Fortsetzung zu Arbeit am Projekt

    Zuerst Teilaufgaben b) und c) bearbeiten        

4

15:35-

C) Input und Aufgabenstellung zu d) hier

     Teil 2 _ Start mit der Kreativphase

     Arbeit auf Transparentpapier oder einer Kopie

     Arbietsgrundlage im M 1:20 bleibt als Original unvermalt

     Zusätzliche Arbeitsmittel: Farbstifte   

     Dokument: Pflanliste mit Einträgen: hier 

5

16:20-

C)  Fortsetzung zu Arbeit am Projekt

     Teilaufgabe d) erarbeiten

     Eintrag zu e) Pflanliste mit Einträgen: hier        

Absenzen

Haus-

aufgaben

abwesend:: 

zu spät im Unterricht erschienen:

Hausaufgaben unvollständig 

Tagesprogramm, Do. 25. September 2025

1

12:50-

13:45

  Bereitlegen:

Aus blauem Ordner volgende Seiten dabei oder über edubase online:  S. 62 -94 und S. 143 - S.168

Dossier Weg-Platzbau: Seiten 1 bis 11 fertig gelöst 

Input zu:

A) Nach den Herbstferien gibt es folgende 2 Arten der Erarbeitung des

persönlichen Pflanzenwerks:

 1) Pflanzenwerk im Kopf

 2) Pflanzenwerk zum Nachschlagen

     mehr siehe: hier  

Wie sieht die nächste Projektarbeit aus: Rabattengestaltung planen und darstellen: hier

Bemerkung zur Projektarbeit (Vorblick): hier

Arbeit an B1 oder B2):

B1) Projektarbeit: hier  Einen Gartensitzplatz planen und bauen

Überprüfen, ob alle Inhalte dargestellt sind: 

Abschlussarbeiten für die Abgabe

2

13:45

14:30

B2)  Pflanzen erkennen und benennen

Der letzte gemeinsame Übungs-Pflanzenparour für Alle im

Gewächshaus.

Lösung: hier

Vorbereitung zum letzten Pflanzenerkungstest für Alle

3

14:45-

15:25

 C) Staudenzusammenstellung für die Rabattengestaltung erarbeiten und       schriftlich festhalten (Angaben für später zu erstellenden Blütenkalender)

 Einteilung in: - Leitstauden

                         - Begleitstauden

                         - Bodendecker, flächiger wachsende Stauden

4

15:35-

D) Input zu Randabschlüssen   hier

        Einige gemeinsame Einträge:

   - Skizzen auf Seiten 14 + 15 gemeinsam erstellen.

    selbständig bearbeiten

    - Aufgaben auf Seite 14 + 16/17 lösen        

5

16:20-

 Dossier fertig bearbeiten 

 Arbeit an B2), C), D) 

  Teillösungen für Kleindossier Randabschlüsse: hier

  Dossier Weg und Platzbau (S. 1 - 12) fertig bearbeiten

   Lösungen: hier   

Absenzen

Haus-

aufgaben

abwesend:

zu spät im Unterricht erschienen:

Hausaufgaben unvollständig

Tagesprogramm, Do. 18. September 2025

1

12:50-

13:45

  Bereitlegen:

Aus blauem Ordner volgende Seiten dabei oder über edubase online:  S. 62 -94 und S. 143 - S.168

Dossier Weg-Platzbau: Seiten 1 bis 11 fertig gelöst 

Pläne aus Projekt Gartensitzplatz

A) Beispiel zu unbefestigtem Belag:

     Konstruktionsschnitt zu Chaussierung aufskizzieren

B) Projektarbeit: hier

Einen Gartensitzplatz planen und bauen*

* zeichen ist bauen

Angaben zur Arbeitsweise und zum Ausarbeiten des fertigen Plans: hier

Input zu:

- Höhenangaben und Gefälle im Grundriss 1:100 angeben

- Lage des Schnittes A -A' im Grundriss angeben

 Folgende Arbeitsorte sind möglich:

- Schulzimmer A 320

- Demoraum A 322

- Vorbereitungszimmer

2

13:45

14:30

Fortsetzung Projektarbeit hier

B) Einen Gartensitzplatz planen und bauen*

* zeichnen ist bauen      

3

14:45-

15:25

          Repetiton Pflanzenkenntnisse

    C) Pflanzenparcour erkennen und benennen

      Durchgang im Schulgarten

4

15:35-

   B) Einen Gartensitzplatz planen und bauen*

     * zeichnen ist bauen 

5

16:20-

Eigenes Pflanzenwerk aufbauen / Lebendige Pflanzenvorstellung im Kopf!

Gemeinsam besprechen  

F)  Gehölze und Stauden kennen lernen und sich einprägen:

        Pflanzenlernkarten der Woche 38

        Erkennungsmerkmale besprechen 

        Anleitung und Vorgehen: hier

Absenzen

Haus-

aufgaben

abwesend:

zu spät im Unterricht erschienen:

Hausaufgaben unvollständig

Tagesprogramm, Do. 11. September 2025

Startzeit 1. Lektion: 12:50 !       /   Nochmals Neue Sitzordnung 

1

12:50-

13:45

 Bereitlegen:

Aus blauem Ordner volgende Seiten dabei oder über edubase online:  S. 62 -94 und S. 143 - S.168

Dossier Weg-Platzbau: Seiten 1 bis 11 fertig gelöst 

A) Beispiel zu unbefestigtem Belag:/ VERSCHIEBEN

     Konstruktionsschnitt zu Chaussierung aufskizzieren

B) Projektarbeit / Aufgabenstellung zu Projekt 1: hier

Einen Gartensitzplatz planen und bauen*

* zeichnen ist bauen

Angaben zur Arbeitsweise und zum Ausarbeiten des fertigen Plans: hier

 Folgende Arbeitsorte sind möglich:

- Schulzimmer A 320

- Demoraum A 322

- Vorbereitungszimmer

2

13:45-

14:30

Fortsetzung Projaktarbeit 

B) Einen Gartensitzplatz planen und bauen*

* zeichnen ist bauen      

3

14:45-

15:30

   Repetiton Pflanzenkenntnisse

    C) Pflanzenparcour erkennen und benennen

       Welche Stauden eignen sich für eine Staudenbepflanzung zum LB        Gehölzrand?

      Lösung: hier      

4

15:35-

 Fortsetzung

   B) Einen Gartensitzplatz planen und bauen*

     * zeichnen ist bauen 

5

16:20-

Eigenes Pflanzenwerk aufbauen / Lebendige Pflanzenvorstellung im Kopf!

Gemeinsam besprechen  

G)  Gehölze und Stauden kennen lernen und sich einprägen:

        Pflanzenlernkarten der Woche 37: hier

        Erkennungsmerkmale besprechen 

        Anleitung und Vorgehen: hier

Absenzen

Haus-

aufgaben

abwesend:

zu spät im Unterricht erschienen:

Hausaufgaben unvollständig

Tagesprogramm, Do. 04. September 2025

NEU: Startzeit 1. Lektion: 12:50  ! / Neue Sitzordnung im Zimmer

1

12:50-

13:45

Bereitlegen:

Aus blauem Ordnerfolgende Seiten dabei oder über edubase online:  S. 62 -94 und S. 143 - S.168

Dossier Weg-Platzbau: Seiten 1 bis 7 fertig gelöst + Gefällsberechnungen Aufgaben 1 bis 4 

A) 2 Kurzfilmsequenzen (Es lebe das Handwerk!)

B) Repetition zu Belagsaufbau. Ablauf und Schichtbezeichnungen: hier

C1)  Einträge im Dossier 

F)  Einträge im Dossier Weg-/ Platzbau:    

gemeinsam:

1) Seite 8 unten und 9 oben: Skizzen Darstellung im Schnitt zu:

    - Seitliches Zusatzmass ab Belagsrand für den Bodensaushub

    - Skizze für Mengenberechung (Volumen) der Fundationsschicht / Theoretischer Ansatz 

2

13:45-

14:30

2) Seite 9  Einträge und Skizzen erstellen ab Vorlage: hier 

3) Seite 10 bis 11, Aufgaben 1 bis 10:: Fragen bantworten

D2) Input zu Auflockerungsfaktor

4) Seite 11: Aufgaben zu Auflockerungsfaktor lösen

   Lösungen: hier 

3

14:45-

15:30

 D) Repetiton Pflanzenkenntnisse

      Pflanzenparcour erkennen und benennen   1 bis 24

      Lösungen:hier 

4

15:35-

   Input zu Natursteinen: hier

E) Materialparcour zu Natursteinen  im Demoraum A 322

     Leerliste: hier

     Lösungen 1 bis 11: hier

F) Aufgabenstellung zu Projekt 1: hier

     Einen Gartensitzplatz planen und bauen*

  * zeichen ist bauen

5

16:20-

Eigenes Pflanzenwerk aufbauen / Lebendige Pflanzenvorstellung im Kopf!

Gemeinsam besprechen  

G)  Gehölze und Stauden kennen lernen und sich einprägen:

        Pflanzenlernkarten der Woche 36: hier

        Erkennungsmerkmale besprechen 

        Anleitung und Vorgehen: hier

Absenzen

Haus-

aufgaben

abwesend:

zu spät im Unterricht erschienen:

Hausaufgaben unvollständig

Tagesprogramm, Do. 21. August 2025

NEU: Startzeit 1. Lektion: 12:50  ! 

1

12:50-

13:45

  Bereitlegen:

- Fachkundeordner 

- Aufgaben 1 bis 4 zu Gefällsberechnung gelöst 

  (Lösung: hier (runterscrollen für die Lösungen)

-  sFr. 20 .- in bar Für Exkursion Insel Mainau.

A) Überblick zu verschiedenen Belagsarten: hier

     Beiträge von Lernenden

B) Belagsaufbau im Schnelldurchgang mit allen Fachbegriffen

     Belagsaufbau: hier

2

13:45-

14:30

Fortsetzung B)

C)  Einträge im Dossier 

 individuell:

1) Seite 4: Sande/Kiese als Parcour im Zi. A322

gemeinsam:

2) Seite 5: Skizze Darstellung im Schnitt

indivduell

3) Seite 6: Fragen 1 bis 3, mit Hilfsmittel Fachkundeordner

gemeinsam besprechen:

4) Seite 5/6: 2.4 Zu Fundationsschicht 

indivduell

Einträge handschriftlich zu Begriffen aus 2.4

3

14:45-

15:30

     Welche Pflanzen erkenne ich wieder, weil ich sie schon im Kopf habe:

 D) Repetiton Pflanzenkenntnisse

      Pflanzenparcour erkennen und benennen   

      Lösung 1 bis   27: hier

4

15:35-

E)  Einleitung zu Kiese/Sande: hier

      Materialparcour Sande/Kiese

     Leerliste: hier

     Lösung: hier 

5

16:20-

Eigenes Pflanzenwerk aufbauen / Lebendige Pflanzenvorstellung im Kopf!

Gemeinsam besprechen  

F)  Gehölze und Stauden kennen lernen und sich einprägen:

        Pflanzenlernkarten der Woche 34: hier

        Erkennungsmerkmale besprechen 

        Anleitung und Vorgehen: hier

Absenzen

Haus-

aufgaben

abwesend:

zu spät im Unterricht erschienen:

Hausaufgaben unvollständig

Tagesprogramm, Do. 14. August 2025

1

12:50-

13:45

Bereitlegen:

Zeichnungsmaterialien dabei,

A1) Brüssung und Start ins 2. Lj.

- sich kennen lernen

Das weiss und das kann eine Gärrtnerin/ein Gärtrner!

 A2) Ein Blick auf das Quartalsprogramm bis zu den Herbstferien

Quartalsplanung bis zu den Herbstferien: hier

B) Weg- und Platzbau auf Schnell

Einstieg 1 - Kurze Filmsequenz: hier

Alles wirklich können geht nicht auf Schnell:

Welche Arbeitsschritte sind schon bekannt?  (Modell Entwässerung)

Was ist Neuland?

Ziel in der Praxis:  Der gute Gärtner, die gute Gärtnerin.:

Gedanklichen den auszuführenden Arbeitsschritten einen Schritt voraus sein. Vorarbeiter/In werden.

Ich weiss, was als nächstes kommt und ich kann es!

Etwas langsamer:

Einen Belagsaufbau nachvollziehen und verstehen

Präsentation unten 

2

13:45-

14:30

C) Weg- und Platzbau

1) Einsicht in die Aufgabenstellung zu Projektarbeit Sitzplatzbau

    Übersicht zur Aufgabenstellung: hier / Detaillierung folgt

2) Kurzer Input zu Pläne lesen und darstellen

    Seiten zu Plandarstellung: hier

D)  Einstieg ins Dossier Grundkenntnisse /-fertigkeiten Belagsaufbau

      Das Dossier zu Weg-/Platzbau: hier (1. Abschnitt)

3

14:45-

15:30

   Welche Pflanzen erkenne ich wieder, weil ich sie schon im Kopf habe:

 E) Repetiton Pflanzenkenntnisse

      Pflanzenparcour erkennen und benennen

      Lösung 1bis 34: hier

4

15:35-

D) Arbeit mit dem Dossier Weg-und Platzbau

     Das Dossier zu Weg-/Platzbau: hier (1. Abschnitt)

5

16:20-

 Gemeinsam besprechen  

F)  Stauden kennen lernen und sich einprägen:

        Erkennungsmerkmale besprechen / Präsentation: hier

        Arbeitsweise zum Aufbau eines Pflanzenwerkes / Aufbau lebendiger

        Pflanzenvorstellungen

Absenzen

Haus-

aufgaben

abwesend:

zu spät im Unterricht erschienen:

Hausaufgaben unvollständig